Indnesiainfo.id - Kementerian Agama (Kemenag) telah merilis hasil Asesmen Kompetensi Madrasah Indonesia (AKMI) 2024, yang berfungsi untuk mengevaluasi kemampuan dasar siswa madrasah di seluruh Indonesia.

Direktur KSKK Madrasah, Muchamad Sidik Sisdiyanto, menekankan bahwa rapor hasil AKMI yang dapat diakses melalui portal resmi di portal-akmi.kemenag.go.id. ini bersifat rahasia dan hanya dapat dilihat oleh siswa, orang tua, guru, kepala madrasah, serta pihak Kemenag.

"Rapor AKMI bersifat rahasia, hanya untuk siswa, orang tua, guru, kepala madrasah, dan Kemenag. Hasilnya bisa dilihat di masing-masing akun madrasah," jelasnya pada pembukaan Seminar Nasional Diseminasi Hasil AKMI 2024 di Jakarta, Senin (14/10/2024).

Sidik menuturkan, AKMI 2024 bertujuan mengukur kemampuan siswa dalam empat bidang utama: literasi membaca, numerasi, sains, dan sosial-budaya.

Penilaian ini melibatkan siswa kelas 5 Madrasah Ibtidaiyah (MI), kelas 8 Madrasah Tsanawiyah (MTs), dan kelas 11 Madrasah Aliyah (MA), dengan total 12.192 madrasah dan 515.980 siswa yang berpartisipasi. Ini adalah pelaksanaan keempat untuk MI, dan yang pertama untuk MTs dan MA.

AKMI merupakan bagian dari program Realizing Education`s Promise-Madrasah Education Quality Reform (REP-MEQR) yang berkolaborasi dengan Bank Dunia. Program ini bertujuan meningkatkan kualitas pendidikan madrasah melalui penilaian yang komprehensif.

Dengan hasil AKMI, Kemenag berharap dapat mendorong semua pihak—guru, orang tua, dan kepala madrasah—untuk bekerja sama dalam merumuskan strategi peningkatan pembelajaran yang lebih baik.

Adapun Hasil Asesmen Kompetensi Madrasah Indonesia (AKMI) 2024 ialah sebagai berikut;

1. Literasi Membaca: Kemampuan literasi membaca siswa MI, MTs, maupun MA berada pada tingkat kemahiran Cakap dengan Capaian Kompetensi (CK) 3 untuk MI, CK5 untuk MTs, dan CK7 untuk MA dengan skor tingkat nasional masing-masing 50,04; 90,39; dan 130,78. Untuk MI, skor meningkat 0,78 poin atau 1,58 persen dibandingkan tahun 2023.

2. Literasi Numerasi: Kemampuan literasi numerasi siswa MI, MTs, maupun MA berada pada tingkat kemahiran Cakap dengan Capaian Kompetensi (CK) 3 untuk MI, CK5 untuk MTs, dan CK7 untuk MA dengan skor tingkat nasional masing-masing 49,31; 89,64; dan 129,72. Untuk MI, skor menurun 0,96 poin atau 1,91 persen dibandingkan tahun 2023.

3. Literasi Sains: Kemampuan literasi sains siswa MI, MTs, maupun MA berada pada tingkat kemahiran Cakap dengan Capaian Kompetensi (CK) 3 untuk MI, CK5 untuk MTs, dan CK7 untuk MA dengan skor tingkat nasional masing-masing 50,53; 90,53; dan 130,22. Untuk MI, skor meningkat 1,07 poin atau 2,16 persen dibandingkan tahun 2023.

4. Literasi Sosial-Budaya: Kemampuan literasi sosial budaya siswa MI, MTs, maupun MA berada pada tingkat kemahiran Cakap dengan Capaian Kompetensi (CK) 3 untuk MI, CK5 untuk MTs, dan CK7 untuk MA dengan skor tingkat nasional masing-masing 50,04; 90,03; dan 130,19. Untuk MI, skor meningkat 0,24 poin atau 0,49 persen dibandingkan tahun 2023.